IMPARARE A PARLARE CON I TELETUBBIES

I bambini molto piccoli traggono qualche insegnamento dalla fruizione televisiva? Probabilmente no, o, da quanto risulta da una ricerca della Wake Forest University, certamente non migliorano le loro capacità linguistiche.

Alcune trasmissioni televisive sono specificatamente progettate e realizzate per i bambini più piccoli. In molti casi questi programmi si propongono anche fini pedagogici, ma il loro potenziale educativo è piuttosto incerto. I ricercatori della Wake Forest University, nella Caroline del Nord, si sono interrogati sulle capacità delle trasmissioni televisive di incrementare il vocabolario dei bambini.
"Visto l'enorme successo di programmi come i 'Teletubbies', che hanno un pubblico di bambini molto piccoli, è divenuto importante capire che cosa recepiscono i bambini da questi programmi", ha dichiarato Marina Krcmar, professore associato di Comunicazione alla Wake Forest University.

Dalla ricerca è però emerso che in realtà questi miglioramenti, sebbene auspicabili, non sono raggiunti.

Lo studio ha coinvolto bambini con meno di 22 mesi, provando a verificare se erano in grado di collegare un oggetto ed una nuova parola dopo che essi erano stati presentati all’interno della trasmissione televisiva. I bambini fallivano a questa prova. Al contrario, se a presentare la parola era stato un adulto, i bambini erano in grado di effettuare il collegamento.

Emerge, dunque, che i migliori insegnanti per i bambini più piccoli rimangono le persone in carne ed ossa, per lo meno per quanto riguarda le abilità linguistiche. La ricerca è stata condotta anche su bambini di 3 anni d’età: in questo caso i bambini sembrano apprendere dalla televisione.

"Ci piacerebbe credere che i Teletubbies e altri programmi possano trasmettere le prime abilità linguistiche. Questo non è vero", spiega la Krcmar.

La ricerca non ci aiuta a chiarire le motivazioni di questo non-apprendimento e quale sia l’età specifica da cui si inizia ad imparare tramite la fruizione televisiva, o quale sia l’acquisizione cognitiva lo permette.

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